知识产权局子弟10人上清北，有猫腻？猜二十多个同事的孩子能考上几个清北？

看了一个新闻，本来没有什么感觉。但是下面的评论非常有意思，针对网友对新闻的评论我写了本文，希望能给各位网友一定的启示。

新闻的内容是：今年国家知识产权局职工子女今年有10人考上清北。其中清华8人、北大2人，知识产权局的局长开座谈会祝贺。

下面的评论绝大多数是祝贺的，但是也有很多网友质疑，网友质疑说有所谓的猫腻。

(相关资料图)

质疑有猫腻的网友，他们当然有质疑的权力。但是我敢大胆的断言，就是他们的孩子学习成绩一定不好。因为如果孩子学习成绩好，就明白到底是怎么回事，就不会质疑。

知识产权局我不了解，我借我们单位同事的孩子解释一下教育，因为很多家长不知道教育到底是怎么回事。

我是一名大学老师，在一所名不传经传的本科院校。我所在的学院并不是很大，从我上班以来，同事的孩子考大学的一共有二十个左右，大家猜猜成绩如何？大家可能会非常惊讶：清华2人，北大1人，人大1人，剩下的985、211若干。一本2人，2本1人，三本1人。清北的3个都是考的，有一个哈工大的是保送的。

我们都是一群普通的大学老师，说不上有什么门路，这个成绩可以说非常惊人了吧。

我说这些并不是炫耀，也不是为了知识产权局的孩子背书。我是要借这个机会对网友说明一个道理，就是教育到底是怎么回事，教育最重要的是什么。

首先，我非常非常反对天赋论决定论。有很多家长和孩子说高考就是比拼智力、比拼天赋。当然，智力很重要，但是考清北我觉得还远扯不上天赋的程度。至少，考一个985大学不需要什么智力。

我一个同事家的孩子，我辅导过几天，我觉得这个孩子笨的惊人，人家也考上了一所985的王牌专业。和他一起学习的还有一个孩子，那个孩子远比我同事的孩子聪明。但是成绩差远了。我的爱人是我见过最笨的人，但是她是一所地级市的状元，比她聪明多了去了，但是成绩差远了。

那么什么是学生最重要的呢？其实一个孩子最好的老师一定是家长。之所以我的同事家的孩子高考成绩那么好，最重要的原因是他们有非常好的家庭教育。我相信知识产权局的子弟高考成绩这样好，也是这个道理。

在这里有一个误区，很多网友认为家庭教育就是我们可以给孩子辅导文化课，所以孩子成绩非常好，这个观点是不对的。姑且不说大学老师根本没有那么多时间，更重要的是绝大多数我的同事根本没有能力辅导孩子的文化课，因为他们早就忘了。

我所说的家庭教育是对学习的态度和学习的习惯。其实学习本身本来不是一个很难的事情，一般来说，学习态度和学习习惯差不多，孩子考一个985之类的高校并不算特别难。这方面的书籍非常多，有兴趣可以看看，我就不赘述了。

下面是其他家长很难做到的事情，就是我们知道学习到底是怎么回事。比较常见的我就不说了，我说一些不常见的观点。希望能够帮到各位网友。

第一用行动教育，不要用嘴教育，至少不能只用嘴教育。很多家长说，我们也督促孩子了，但是孩子不学有啥办法。我们花了很多钱给孩子辅导啊，但是孩子不学有啥办法呢？各位网友反思一下，如果要是嘴上说说，孩子就能好好学习，就能考名校，那么当一个好家长也太容易了吧。是不是绝大多数的家长都可以做到呢？是不是世界上就很少有成绩差的孩子了。我的同事和孩子一起学习，孩子学习书法，他也跟着学。让孩子知道他爸爸是怎么学习的，他爸爸如何应对学习中的困难的，他爸爸是如何看待学习的，他爸爸是怎么进步的。

第二教育是长期的，不能短视。很多家长认为孩子只要学习好，那么一切就都好，只要成绩好，那么一切都好。其实这个观点是不正确的。教育有自身的规律，要是拔苗助长，看起来短期有效果，并且效果很好，但是一些方法的副作用很大。我们对于这类短期效果的方法普遍是不买单的。例如，死记硬背出，例如大量刷题。见不见效？见效，但是副作用大不大？很大！往往几年以后的副作用就出来了。

很多家长经常说“别人家的孩子”，其实绝大多数的家长怎么不反过来想一想呢？就是你怎么不说说别人的家长呢？你只看到别人家的孩子优秀，你怎么不看到别人的家长对孩子的培养的付出呢？

世界是公平的，没有耕耘就没有收获，教育更是如此。

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本人是高校教师，教育类的话题，本人很愿意和各位分享。图片来自网络，侵权告知。本文原创，禁止任何形式侵权。

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